【编者案】“导学思政下午茶”是js33333金沙线路检测“导学思政”系列活动的育人平台之一，设“导学学术下午茶”、“导学书香下午茶”和“导学红色下午茶”等板块，邀请育人经验丰富的研究生导师和授课教师，共论学术思潮，齐读名家著作，同学党史校史，搭建与研究生群体的交流平台，关心关爱青年学生的成长和进步，打造“三全育人”好生态，共建大思政格局。
（通讯员 谢苗）2021年10月25日晚，导学学术下午茶——“中日翻译实践中日语拟声拟态词的翻译方式探究”学术沙龙在js33333金沙线路检测学术研究中心201会议室开展。日语语言文学导师组付黎旭老师和日语语言文学专业研究生叶晴、李若岚、张庆庆、谢霈、任奎玲、薛文涛、杨文淼参与本场学术沙龙。
随着中日两国交流文化的不断发展，翻译活动日渐频繁，在中日翻译实践中，如何找到适合日语拟声拟态词的中文翻译方法，就成为了翻译活动中的一个重要问题。众所周知，在日语中有有一类词叫做拟声词、拟态词，从属于副词一类，多在文学作品中出现，增加文章生动性和提高文章表现力。但是，在此类翻译中，如何找到与之表现力等价的，既可以还原语中的文学表现力，又可以做到在符合目的语中的表达情境的翻译方法，是日语翻译实践中的值得探讨的一个问题。
主讲人叶晴首先向大家介绍了日语拟声词、拟态词与中文的象声词的区别，主要包括从三个方面来分析，包括：定义、词性、数量，由此引发同学们的思考。其次，对该研究的相关文献和研究数据进行阐述，研究数据主要来自与北京日本学研究中心的中日対译语料库，并通过数据分析和列举例文的方式，来分析不同用法的拟声词、拟态词、在翻译成中文的时候的词性转化和惯用翻译方法，同时还分析了主要词性转换的原因。期间，同学们提出自己的问题，大家一起讨论：不同于上世纪的西学东渐，一味地将外来文化和科技引进中国，在当代的时代背景下，随着中国科学技术水平和社会的不断发展，中国在很多的方面也有了优先于世界的科技创造，那么在把中国翻译给世界的过程中，应该采用什么样的翻译标准呢？
基于日汉翻译学术研究，付黎旭老师发表以下观点：精准地一一对应，适当人文转化。鼓励同学们，多重视翻译实践活动，积累素材，从实践中去理解和升华理论。沙龙的最后，付黎旭老师指出：在理论指导与实践案例相结合的研究过程基础上，拟声词拟态词的翻译问题仍需要从多个方面来分析，而且尽可能在扩大研究数据或者说搜集更多代表性的中日对译实例。
