【编者按】为深入贯彻落实党的二十大精神，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，进一步深化思政课教育教学改革，全面构建大思政育人体系，js33333金沙线路检测继续深入推进“同上一门思政课”活动，并充分发掘授课过程中涌现出的先进典型，认真总结提炼好经验好做法，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入本科人才培养的全方位各领域、全过程各环节，打造立体化多元化授课体系，实现全员育人格局。
《基础日语1》是日语专业第一学期的主干课程，该课程注重培养学生的语言应用能力，将思政教育融入到日语学习中。
（课件思政主题提示）
课程从最初的假名学习开始，就注重跨文化这一视角，探讨日语在学习中国文化过程中受到的深远影响，让学生在学习中感受到中日文化的交融与碰撞。
（学生日语假名书写作品）
学习方位相关表达时，课程围绕校园介绍这一主题展开。通过拍摄校园图片、编写校园概况小作文等形式，增强对学校的归属感和自豪感。
（分组对话介绍校园）
（课堂写作介绍学校）
主题是“为他人做向导、介绍”的课程时，学生分享家乡的风土人情、特色美食等文化元素，让日本语言的学习与日常生活、家乡文化紧密相连。
（课堂发表介绍家乡）
通过小组发表、互动输出与评价等多种教学手段，让学生在实践中掌握日语的听说读写能力。也让他们在交流中学会了理解和尊重不同文化，培养了他们的全球意识和跨文化交际能力。
学生们纷纷表示，通过这门课程的学习，他们更加热爱日语学习，也更加坚定了自己的文化自信和民族认同感。今后将继续探索思政融入语言学习的创新教学方式，为学生提供更多元化、个性化的学习体验。
